再论《中国插花花艺体系》——现状
中国插花历史上没有形成体系(但她确实是体系健全的，这一点后面几个论述里会讲)，翻开中国插花花艺当代发展的篇章，我们会很清楚地看到当代中国插花花艺发展的脉络，尽管发展的历程不如人意。
1949年建国以后，无论是周恩来总理访苏归来，毛泽东主席机场赠送的王绥枝老师绑扎的马蹄莲花束，还是邓小平总理访日归来机场收到的花束、蔡仲娟老师、王绍仪老师等在日常工作中呈现的插花作品等，从某种意义上说明，中国的插花花艺事业没有“灭绝”！中国人爱花用花的文化习俗一脉相承，源远流长！
上世纪七十年代末，中国社会开始“团结一致向前看”，中国开始走向“四个现代化”建设的未来，中国的插花行业也开始萌发出新的生机，
人民生活的需要催生着中国插花艺术事业的再起步，当时的插花没有花泥，我们的老一辈插花工作者们曾经有过用烂泥绑扎花篮的历史，这样的体会，很多当代插花艺术家们都有；中国插花就是在这样的历史条件下复生的！
上世纪八十年代末，随着国内市场的逐步兴起，插花开始影响人们生活，社会对插花艺术事业的要求越来越高，大众呼唤新的系统的插花艺术知识的出现，这期间，钟伟雄老师参与创办的插花培训学校在北京昌平诞生，这个学校前期的教学工作为中国插花行业带来了新知，舒缓了插花从业者对插花技能知识的需求，这期间，教学的知识体系主要是部分荷兰体系，应该说，钟伟雄老师对新中国插花花艺行业的起步和西式插花在中国的扎根是有着不可磨灭的贡献的。
1990年中国插花花艺协会成立，这是中国插花花艺行业唯一的国家级行业协会，协会成立后的91-92年期间，开始了几期短期插花培训班，应用和教学的也大多是西式插花的知识体系。
随后的几十年间，中国的插花行业发生了翻天覆地的变化，中国插花行业在接受了花艺的概念后真正形成了插花和花艺相生相携的局面，各种展览、比赛、交流活动异彩纷呈，各种体系、各种形式的插花教学纷纷出现在中国插花花艺行业面前，中国老一辈插花艺术家们也在工作中提出“只有民族的才是世界的！”、“中国需要恢复和发展自己的插花艺术形式”等回归自我的呼声，中国改革开放了，经济发展了，社会进步了，但是中国人还是中国人，中国文化的传承需要源远流长，插花艺术的民族性和世界插花艺术舞台上的中国符号必须得到呈现。
2004年，中国插花花艺协会首届教师班在北京举办，100多人参加培训，当今活跃在中国插花花艺行业的中坚力量大多是这个“黄埔一期”的毕业生。
2014年，中国插花花艺协会面对略现混乱的中国插花花艺行业培训局面着意开展行业教育体系建设，在北京举办了首期高级讲师班，以期通过插花花艺教育规划其未来。并于2015年秋，确定在国内试点四家培训中心，开展插花花艺教育体系中的讲师培训；2016年7月，中国首届插花花艺讲师培训在深圳培训中心举办。
那么，这几年，中国的插花花艺行业到底发生了什么？中国插花花艺培训教育事业到底面临着怎样的局面？说起来倍感沉重！
一个字，“乱！”，两个字，“混乱！”，一个词，“鱼目混珠！”，一句话，“岂是一个乱字了得！”。
这样说，似乎有点危言耸听，但是这些年行业内出现的众多怪现象比比皆是，吵闹打架者有之，坑蒙拐骗者有之，瞒天过海者有之，争夺起哄者有之，各种事件者有之，固然，中国插花花艺行业还是继续紧跟着市场不离不弃地前进着，中国插花花艺的主流还在不停地探索着、发展着。
中国插花花艺行业呼唤顶层思维，迫切需要一个海纳百川的胸怀综合国内各方资源，紧握中国文化的脉搏，紧跟市场发展的需要，设计规划出大中国插花花艺行业的体系，在有序地接纳国内各流派体系、各培训系统知识体系、各教学培训机构教学成果、各插花花艺行业结点的基础上，统一规划中国插花花艺大体系。
一个国家行业体系的建立、健全和发展，一定会是在各地区、各流派、各进入中国的境外培训机构、教学师资统一认知的基础上，水到渠成的，既然大家都有乱成一团的感触，何不建立、健全自身的小体系，科学地、合理地为中国插花花艺的大体系群策群力呢。
中国插花花艺体系，你在哪里？
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